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Smartbi推出一站式高校大数据解决方案

Smartbi推出一站式高校大数据解决方案-在本文中,Smartbi基于多年来在高校大数据建设的经验,提出了“1个中心+N个应用”的一站式解决方案。方案包括建设一个数据中心,将校内各种数据资源进行整合,然后在中心之上建设各种大数据应用,让数据发挥出应有的价值。

一支粉笔,两袖微尘,三尺讲台,四季耕耘,这是教师。

怀抱初心,身肩使命,雕刻灵魂,护佑成长,这是教育。

大数据时代里,我们的校园应该是这样!

老师针对不同学生的基本信息、学习、生活等方面进行精准刻画,了解学生成长轨迹;同学们可以对老师进行评价,反馈课堂情况,方便老师改进教学模式;学校领导及管理部门还能通过电脑或手机监测教学质量,了解老师的业务能力,合理规划教师成长……

这样的场景,是我们对智慧教育的美好期望。但现实中,很多高校的各类应用系统独立建设,缺乏统一信息标准,系统之间交互困难,信息孤岛现象突出。数据重复录入,重复管理,且存在大量不一致,更难以谈及对全局数据的应用与辅助决策。

在本文中,Smartbi基于多年来在高校大数据建设的经验,提出了“1个中心+N个应用”的一站式解决方案。方案包括建设一个数据中心,将校内各种数据资源进行整合,然后在中心之上建设各种大数据应用,让数据发挥出应有的价值。

1个中心

校内数据的复杂性和个性化程度非常高,大数据的建设没有一蹴而就的捷径,必须是一个循序渐进、逐步提升的过程。从信息标准开始重新梳理,建设一个校级统一的数据中心,在数据源头上优化数据质量。

通过统一的数据采集入口,将校内数据统一到数据中心,并对数据进行标准化、规范化、准确化的处理,形成校内唯一的对内、对外数据服务中心。将校内数据通过标准接口提供给校内系统使用,并为对外数据报送服务提供准确、权威的数据来源。

数据中心总体架构

数据中心贯穿着整个智慧校园系统中的各项业务。基于数据中心,整合学校中教务系统、后勤系统等相关的数据,覆盖学校各类信息和各部门的工作内容,并对数据进行处理,有利于学校对整体资源进行优化配置,提高资源利用率。

N个应用

基于数据中心的大数据应用提升校内数据资源的重复利用率,提升高校教学水平,以满足不同层次教师、学生的基本需求,从各方面提高高校教学、科研、管理等水平,给校内改革创新提供新的思路。

大数据应用

大数据应用包括教学服务、学生管理、资源应用、校情分析、人才培养、校园管理、信息中心等功能模块,通过学校系统工作门户或手机端,为不同用户人群提供有价值的信息服务,打造网络、平台、管理、终端一体化的高校教育解决方案。

01 大数据+校园管理,让管理更科学

通过大数据应用的建设,可以对学校资源、师资力量、学生生源等方面进行结构、趋势、分布等综合分析。不仅提高了学校内部数据填报、分享等问题的效率,还能让学校领导从全局了解院校的整体建设情况,为学校管理工作提供了更具参考性的决策数据。

02 大数据+教学服务,让教学更保质

针对教学质量评估,可以通过学生、同行、督导专家、学校领导等多维度的教学评价,从教学态度、内容、方法、效果等方面进行分析。在课堂上,可以通过分析课堂到课率、考试成绩数据、课堂互动数据、评价数据等指标建立优秀课堂模型,对学校课堂教学质量及时有效地监测、诊断和反馈。

基于教师画像,可根据教师的基础信息、科研能力、教学水平、培训进修等数据进行分析。比如,搭建教师绩效评估体系,跟踪教师信息,分析教师结构、教师教学情况、教师成长活跃度、教学评价数据,从而对老师进行分类督导,制定对应的培训和提升计划。

由此,反映教师个人成长状态和发展状态,帮助教师提升其核心素养,提高教研能力,增强教学水平,助力教师精准教学。

03 大数据+学生管理,让学生成长更健康

传统的学生行为分析和管理,往往靠的是学校管理者、老师的经验和个人判断。如今,根据学生的特性和行为数据建立了标签,通过收集与分析学生主要的信息数据,对每个学生进行“真实”的画像。该应用帮助老师全面了解学生学习行为、生活习惯、就业倾向、心理状况等全生命周期里面的所有数据,方便老师实现精准帮扶,从而针对每个学生进行细致有效的管理。

例如,我们可以绘制相关热力图,建立起对该学生行为轨迹的路线图。深入剖析每位学生的学习轨迹、实验室轨迹、运动轨迹,并记录学生在每个节点如图书馆、实验室等位置的停留时间,分析出学生最常去的地方以及停留时间,帮助教师了解学生兴趣并进行因材施教。除此之外,还可以实施安全预警管理模式,挖掘出学生异常行为,实现提前预警,做到未雨绸缪,保障学生安全、健康地成长。

教育行业数字化转型的步伐不断加快,大数据技术必将成为教育变革的重要引擎。Smartbi通过一站式的高校大数据解决方案,将教学、科研、管理和校园生活进行充分融合,利用大数据实现教学模式、校园管理等综合创新,有效推动了“智慧教育”在高校的落地。

审核编辑:汤梓红

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